Tại sao các trường học nên dạy cho doanh nhân

Tại sao các trường học nên dạy cho doanh nhân
: Mái tóc, Tò mò, và Sức mạnh tiềm ẩn của Nhân vật, sinh viên theo học các trường tư thục không phải là những người thay đổi thế giới. Lý do: Những trường học này cung cấp cha mẹ giàu có, có khả năng không thất bại cao. Nói cách khác, nguồn gốc giàu có thường không khuyến khích trẻ em chấp nhận rủi ro và mắc sai lầm, điều cần thiết để nuôi dưỡng sự khéo léo.

:

Mái tóc, Tò mò, và Sức mạnh tiềm ẩn của Nhân vật,

sinh viên theo học các trường tư thục không phải là những người thay đổi thế giới. Lý do: Những trường học này cung cấp cha mẹ giàu có, có khả năng không thất bại cao. Nói cách khác, nguồn gốc giàu có thường không khuyến khích trẻ em chấp nhận rủi ro và mắc sai lầm, điều cần thiết để nuôi dưỡng sự khéo léo. Có lẽ nếu sinh viên nghiên cứu tàu, họ sẽ buộc phải suy nghĩ bên ngoài hộp, thất bại và kiên trì - kinh nghiệm mà có thể truyền cảm hứng cho họ trở nên sáng tạo, sáng tạo và sáng tạo.

Hơn nữa, tàu bao gồm tài năng và kỹ năng mà giáo viên trong các lớp học thông thường có thể phạt. & ldquo; s là dị thường; chúng không phù hợp, & rdquo; Young nói. Chúng có thể không được & ldquo; sách thông minh & rdquo; nhưng phát triển mạnh nếu có cơ hội sử dụng trí thông minh của họ và các kỹ năng về rủi ro. Richard Branson, người sáng lập Virgin Group, là một minh hoạ tốt. Branson thường nhớ lại anh ấy là một sinh viên tồi. Và nối tiếp Bo Peabody tương tự chỉ ra rằng s có xu hướng được sinh viên B - tốt ở nhiều thứ, nhưng không nổi tại một điều đặc biệt. Theo ông Peabody, khả năng suy nghĩ rộng rãi này cho phép những người trẻ tuổi hoàn thành nhiều công việc cần thiết trong việc thành lập các công ty. Ông Anthony Pensiero, Pensiero, chủ tịch Pennwood Tập đoàn Công nghệ, cho biết ông có rối loạn thâm hụt do chú ý và vì ông chưa bao giờ được chữa trị, ông đã có thể chuyển các nguồn năng lượng đáng kể của ông thành nỗ lực hướng ông đến con đường thành công.

Ngược lại, một đơn thuốc cho ADHD - Ritalin đặt Young vào một khóa học phá hoại cho đến khi ông gặp người cố vấn nói với ông rằng ông là một.

Nhiều lý do để giáo dục tàu bao gồm khả năng nó sẽ thúc đẩy xã hội và tình cảm tình cảm. tàu có thể thậm chí tương quan với hạnh phúc nhiều hơn các hoạt động kinh doanh khác, theo một nghiên cứu năm 2012 của 11.000 sinh viên tốt nghiệp MBA của Đại học Wharton School of Business, Pennsylvania, Ethan Mollick, đồng tác giả của nghiên cứu , sinh viên tốt nghiệp nghiên cứu những người bắt đầu kinh doanh riêng của họ đã được cho hầu hết các phần & ldquo, đáng kể hạnh phúc hơn & rdquo; hơn những người khác do nhận thức được kiểm soát tốt hơn số phận của mình. Không có gì ngạc nhiên khi các trường kinh doanh nổi tiếng như Wharton, Columbia và Harvard đang đẩy mạnh việc cung cấp tàu của họ: Nhu cầu của sinh viên đối với các khóa học này đang gia tăng.

Ngoài ra, nhiều sinh viên kinh doanh đang lựa chọn con tàu xã hội - làm tốt bằng cách làm tốt. Theo Nhóm Bridgespan phi lợi nhuận, từ năm 2003 đến năm 2009, số lượng các khóa học về trợ cấp xã hội tại các trường kinh doanh hàng đầu tăng gấp đôi. Matthew Paisner, người thành lập Altru-Help, một trang web kết nối người dùng với các cơ hội tình nguyện viên địa phương, cho biết ông đã nhận thấy sự phát triển & đức hạnh nhân ái, rdquo; trong số Millennials. Millis, Paisner nói, có xu hướng thích làm việc cho các công ty có trách nhiệm xã hội và không thấy lợi nhuận và mục đích như là độc quyền lẫn nhau.

Có nhiều tin tốt hơn ở đây: con tàu giáo dục đang đi vào một số trường học, nhờ suy nghĩ chuyển tiếp con người và tổ chức. Một số chương trình đã khuyến khích sinh viên bắt đầu công ty riêng của họ ngay từ khi còn học trung học; và một số trường đang làm việc với các nhà đầu tư mạo hiểm và các nhà đầu tư thiên thần để tài trợ cho các công ty mới thành lập. Các trường học khác đã làm các điều kiện tốt nghiệp cho tàu biển

Tên chữ đậm trong kinh doanh đang được đăng ký: Tháng 1 vừa qua, đồng sáng lập AOL Steve Case và Chủ tịch và Giám đốc điều hành Hewlett-Packard Carly Fiorina đã đứng đầu một nhóm doanh nhân và các nhà khoa học, trong đó họ kêu gọi tạo ra một cuộc thi quốc gia, trong đó các đội sinh viên lớp K-12 sẽ đưa ra ý tưởng khởi đầu cho các thẩm phán.

Young s cũng đang có ảnh hưởng. Emily Raleigh, thành viên của Đại học Fordham, là người sáng lập và là CEO của Tập đoàn Smart Girls, nhằm hợp nhất, gây cảm hứng và trao quyền cho thế hệ phụ nữ có ảnh hưởng tiếp theo. Điều bắt đầu như là một tạp chí kỹ thuật số, khi Raleigh là một học sinh trung học phổ thông, bây giờ bao gồm 12 thương hiệu khác nhau, từ các bản tin đến các lớp học trực tuyến với mạng lưới các phụ nữ trưởng thành chuyên nghiệp

Maya Penn, một người nói chuyện 13 tuổi của TED , bán chiếc khăn đan và mũ trực tuyến của riêng mình và tặng một phần trăm số tiền thu được cho tổ chức phi lợi nhuận của mình. Erik Finman, 16 tuổi, nhớ lại một giáo viên nói rằng anh ấy bỏ học và làm việc tại McDonald's, thành lập chương trình dạy kèm video chat Botangle và Interning for Day, kết nối các công ty với những người thực tập sinh làm việc trong một ngày trong một dự án tạo thành một buổi thử giọng nghề nghiệp.

Với những phát triển như vậy, giáo dục K-12 truyền thống - "phấn và nói chuyện" cũ, "ghi nhớ và hồi hộp và bộc phát câu trả lời chính xác" - dường như là sự đổi mới.

Như Albert Einstein đã từng nói, & ldquo; Nếu bạn luôn làm những gì bạn luôn làm, bạn sẽ luôn nhận được những gì bạn luôn có.